Proyecto de ámbito científico-química y los sentidos

En esta entrada os explicaré cuál ha sido todo el proceso que hemos seguido en el proyecto de la asignatura de ámbito científico, en primer lugar explicaré en qué consistía el proyecto, es decir ¿qué he hecho?, más tarde os hablaré de ¿cómo lo he hecho?, a continuación de eso os hablaré de ¿qué he aprendido?, ¿cómo lo he aprendido?, ¿qué es lo que más me ha costado?,¿que destacaría de todo el proceso? y por último de volver ha hacerlo, ¿que cambiaría?

Este proyecto constaba de diferentes partes, todo empezó con esto:

La idea era crear un documento compartido en el cual las parejas sintetizasen los diferentes sentido que se utilizan al comer chocolate, y así con muchas más infografías.
Mí pareja fue mi compañera Chizlette.

Cuando ya tuvimos la química en el chocolate, el profesor nos dijo que era momento de trabajar con el material que había llegado para crear un aula youtuber y grabar vídeos para youtube, el material que llego fue el siguiente:
-Cámara:

-Micrófono:

-Trípode:

-Focos:

Gracias a estos objetos empezamos a grabar vídeos sobre la química en diferentes aspectos cotidianos que elegimos cada grupo de parejas, mi compañera y yo elegimos la química en el chocolate y fuimos los primeros en grabar, día tras día fuimos realizando el vídeo y cuando terminamos la grabación nos pusimos a editar nuestro vídeo y aprendimos muchísimo sobre iMovie que fue la aplicación que utilizamos para editar.Esto es todo lo que hicimos y hemos hecho hasta la fecha, sin contar la creación del guión que podéis ver aquí y la infografía que hemos hecho.

Como ya he dicho todo esto lo hemos hecho con los objetos que ya he explicados antes, de todo este proceso he aprendido diferentes cosas como:
-Editar desde el Mac los vídeos con iMovie.
-Crear un guión que llame la atención.
-Que el chocolate puede cristalizarse de 6 formas distintas por eso podemos encontrarlo de distintas formas.
-Qué el chocolate es originario de América Latina y que aparte de ello el chocolate contiene triptófano que es un aminoácido que crea una sensación de bienestar al comerlo.
Esto es todo lo que he aprendido, todo esto lo he aprendido gracias al profesor y a la ayuda de mis compañeros.
A mi parecer el proyecto quedo increíble por lo tanto no cambiaría nada de él, supongo que lo que más me costo fue editar ya que nunca lo había hecho con Mac y si tuviese que destacar un momento seguramente fue el momento de grabar en sí ya que fue algo inexplicable ponerse delante de una cámara para grabar y colocar ese vídeo más tarde en youtube.
Esto es todo espero que os haya gustado.

Empresas

Buenos días, en esta entrada os explicaré como se ha ido desarrollando el último proyecto que hemos realizado en la asignatura de tecnología y robótica.
El proyecto consistía en crear nuestra propia empresa y a partir de ello crear nuestra identidad es decir nuestro nombre, el producto

En primer lugar nos colocamos en equipos de 5 personas, el mío estaba formado por: Margarita, Wendy, Sara, Beatriz Martín y yo (Sergio).En el equipo cada uno de nosotros tenía una labor:
-Margarita: secretaria.
-Wendy: art designer.
-Sara: technical designer.
-Sergio Loreto: ingeniero.

Más tarde  decidimos cuál sería nuestro nombre de empresa, cual sería nuestro logo, nuestro producto y lo que queríamos para nuestra empresa, todas nuestras ideas las plasmamos en linoit (una herramienta virtual la cual nos permite crear archivos virtuales), y lo que pensábamos del resto de grupos también  y esto fue lo que sacamos al final:

-Nombre: Hilarius, escogimos este nombre ya que hilarious en inglés significa muy divertido y eso queríamos transmitir a la gente diversión pero le quitamos la letra "o" ya que para algunas personas puede ser complicado el inglés.

-Logo: sobre el logo aún nos estamos decidiendo ya que hay muchas cosas que nos gustan pero en principio sería este.

-Producto: en primera estancia decidimos realizar monturas para gafas personalizadas pero estas fueron todas nuestras ideas.

En segundo lugar después de que nuestro profesor nos diese feedback sobre lo que habíamos hecho y lo que habíamos completado en el laboratorio:(que fue el principio de todo)



En el cual íbamos poniendo todo lo que observábamos de cada parte del proyecto, y las cosas que observamos es que nuestros productos debían ir dedicados a personas jóvenes ya serían los que más lo utilizarían, también observamos que debíamos centrarnos en un solo objeto y que debíamos de conseguir tener o hacer algo que motivase a la gente a comprar nuestro producto.

Días después nos visitó un emprendedor que nos explicó como hizo las dificultades que tuvo, como progreso y como consiguió más éxito.Lo que nos sirvió a mi grupo y a mí para llevar mejor nuestra empresa.Pero no solo eso,una semana más tarde vino a visitarnos una experta en mapas mentales la cual nos pregunto sobre nuestras ideas y nos dio su punto de vista.
Los últimos días los diseñadores han estado realizando los bocetos y el diseño de nuestro cinturón mientras la secretaria y el ingeniero realizaban el journey y por último la project manajer el diario de aprendizaje y la hoja de cálculo con el trabajo de cada uno.

Eso es todo lo que hemos hecho hasta la fecha y cómo lo hemos hecho, a continuación os hablaré de qué he aprendido. cómo lo he aprendido, de volver ha hacerlo qué cambiaría y por último que destacaría de todo el proceso.

De este proyecto he aprendido muchísimo sobre impresión 3D, he aprendido cual es el rol de un empresario y cuales son los diferentes valores que debe tener un empresario, aquí os los dejo:

 Además he aprendido a como llevar una empresa, como imprimir figuras con la impresora 3D y por último he aprendido a como manejar mejor la hoja de cálculo.

Todo esto lo he aprendido gracias a mis compañeras de grupo, mi profesor y las diferentes personas que han venido a guiarnos y hablarnos sobre sus experiencias.


De volver ha hacerlo supongo que no cambiaría nada, ya que me ha encantado el proyecto.
Y por último yo pienso y creo que el momento que destacaría sería el día que nos visitó el emprendedor ya que aprendí mucho de esa gran experiencia.

Funcionamiento del comercio

Buenos días en esta entrada explicaré el funcionamiento del comercio dependiendo de si el país está desarrollado o subdesarrollado.

Como se puede apreciar en esta imagen vemos que los países desarrollados consiguen muchísimos millones de dólares por sus exportaciones e importaciones, lo que quiere decir que tienen una balanza de pagos muy positiva, por ejemplo Dinamarca con una balanza de pagos superior a los 10000, mientras que en los países subdesarrollados reciben menor beneficio de sus importaciones y exportaciones, por lo tanto su balanza de pagos es muy negativa, como ejemplo tenemos a Camerún con un balanza de pagos de -2108:

Flujos comerciales

En esta entrada os explicaré cuales son los principales flujos comerciales que se dan en todo el mundo:

Como podemos observar los países más desarrollados tienen más o menos la misma cantidad de exportación e importación, aunque hay casos en los cuales tienen un mayor grado de importación que exportación, lo que quiere decir que su balance es positivo, como por ejemplo la zona de Asia y Oceanía, pero esto no ocurre en los países subdesarrollados, ya que hay es el contrario tienen un balance negativo en él cual exportan más de lo que importan como es el caso de África.

Grado de desarrollo

En esta entrada os explicaré cual es la conclusión que he sacado a partir de observar los datos de esta gráfica:

Mi conclusión es que a mayor desarrollo del país, mayor cantidad de personas trabajan en el sector terciario y muy pocas en el sector primario.Mientras que en los países en vías de desarrollo ocurre lo contrario mayor cantidad de personas se dedican al sector primario y menos al terciario.

Cultura clásica-Diario de aprendizaje

05/03/16
Hoy en clase de cultura clásica hemos repasado que es lo que teníamos pendiente de cara a la evaluación del próximo día 07/03/16.

31/03/16
Hoy decidimos cuales serían los grupos para el trabajo sobre la vida en Grecia y Roma.

05/04/16
Hoy hemos decidido como vamos a trabajar para este trabajo.

07/04/16
Hoy hemos decidido cual será el formato en el que vamos a trabajar para este nuevo trabajo sobre Grecia y Roma.

12/04/16
Hoy en clase de cultura clásica he buscando mi parte del trabajo sobre Grecia y mi parte sobre Roma y lo he dejado plasmado en el drive.

14/04/16
Hoy en la clase de cultura clásica he seguido investigando sobre lo que me tocaba hacer; el arte y la sociedad.

19/04/16
Hoy no hemos dado clase de cultura clásica ya que hemos tenido una charla de educación vial.

21/04/16
Hoy en la clase de cultura clásica he acabo de buscar mi parte y me he puesto a ayudar a mi compañero Natalio.

26/04/16
Hoy en clase de cultura clásica he realizado un documento con toda mi información, y lo he compartido con mis compañeros.

28/04/16
Hoy en clase de cultura he buscado todas las imágenes que correspondían con mi parte del trabajo.

03/05/16
Hoy en clase de cultura clásica he acabado de colocar las imágenes en la carpeta del equipo y he buscado más imágenes sobre Grecia.

10/05/16
Hoy en clase de cultura clásica hemos empezado a pasar toda nuestra información a cartulina.

12/05/16
Hoy en clase de cultura clásica hemos seguido con nuestra parte en la cartulina.

17/05/16
Hoy en clase de cultura clásica he empezado con la cartulina de mi parte de Grecia.

19/05/16
Hoy en clase de cultura clásica he seguido trabajando en mi parte de Grecia.