jueves, 7 de mayo de 2015

FUNCIONES

REPRESENTACIÓN EN LIBRE OFFICE

En esta entrada del portfolio, os voy a explicar como hemos realizado cálculos y representaciones de algunas funciones en LibreOffice. En primer lugar el profesor nos dió unas fórmulas o ejercicios, que deberíamos ir sustituyendo: "a","b" y "c", por los siguientes valores.

-A: el día de tú cumpleaños, en mi caso el 22.
-B: número del mes en el que naciste, en mi caso el 12.
-C: tú edad 15.

Las funciones que teníamos que realizar eran estas:
                                                                                                                                                                                                                                                                       
En primer lugar deberemos crear un documento en LibreOffice, en una hoja de cálculo.Una vez lo hemos creado, debemos crear la columna "x" y la columna "y".

En "x" hay que colocar una serie de números con un intervalo de 0,5,los números que coloque yo iban desde el 20,00 hasta el -20,00.

Y en "y" deberemos escribir el resultado de la fórmula cuando ya hemos sustituido el término independiente, "x" y los datos que habíamos colocado antes como el día del cumpleaños, el mes o la edad.

En último lugar, debemos crear un gráfico que represente las dos tablas de las que ya os he hablado antes.Esto lo haremos dándole a la opción que aparece representada de la siguiente manera:


Clickamos y seleccionamos la opción de FUNCIÓN XY, cuando nos aparezca el gráfico, lo editamos y lo decoramos con los colores que queramos y editamos pequeños detalles como la línea o los puntos, esto lo debemos hacer haciendo doble click en el apartado que queramos editar, y así es como hice las gráficas, a continuación os dejare imágenes:

Aquí finaliza la explicación, ahora contestare las preguntas conectoras.

PREGUNTAS CONECTORAS
¿Cómo lo he hecho?
Lo he hecho con LibreOffice, las explicaciones del profesor y la ayuda de algunos compañeros, ya que había apuntes que no tome y no me quedaron claros pero mis compañeros me ayudaron ha sacarlo adelante.

¿Qué he aprendido?
He aprendido a utilizar la hoja de cálculo y a representar funciones con ella, ya que en algunos casos tenía que cambiar la fórmula y el valor para que el resultado fuese correcto.

¿Qué es lo que más me ha costado?
Lo que más me ha costado ha sido a la hora de colocar una tabla con el intervalo de 0,5 ya que al no haberlo hecho nunca no tenía mucha idea de como hacerlo, pero luego aprendí.

¿Salió como esperaba?
Sí ya que al fin y al cabo pude sacarlo aunque alguna gráfica no estaba muy bien pero para la próxima ya se como hacerlo perfecto.

De volver ha hacerlo¿que cambiaría?¿qué momento destacarías y por qué?
Supongo que nada ya que si cambiase algo el proceso no hubiese sido el mismo y no lo hubiese sacado así y el profesor no me hubiera dicho como solucionar los problemas que tenía en el proyecto.


viernes, 20 de marzo de 2015

Hoja de cálculo estadística

En esta entrada os explicaré como realizamos el proyecto de estadística con la hoja de cálculo.

En primer lugar nos colocamos en grupos de 3 personas, mi grupo estaba formado por: Chizlette, Juan Carlos y yo.

En segundo lugar escogimos el tema que íbamos a comentar y representar. El tema que escogimos fue la música y cada uno se encargo de buscar información sobre un aspecto de la música:

-Chizlette: Se encargó de buscar el número de personas que escuchaban al cantante/DJ que escogimos entre todos y representarlo después de escribir su frecuencia relativa su porcentaje y sus grados, que saco con formulas.


-Juan Carlos: Se encargó de buscar a cuantas personas le desagradan estos cantantes/Djs
 representarlos, escribir su frecuencia relativa su porcentaje y por último sus grados.


-Sergio: Yo fui el encargado de buscar cuantas personas escuchaban los diferentes géneros musicales, los géneros que busque se pueden ver representados en la siguiente tabla, con ls frecuencia relativa, el porcentaje y los grados:


En tercer lugar realizamos el sector circular y el gráfico de barras de cada tabla, cada uno de nosotros tuvimos que trabajar en nuestra tabla, y este fue el resultado:

-Chizlette:

-Juan Carlos:     

-Sergio:          

En cuarto lugar colocamos el comentario de cada gráfica, es decir explicamos en 3-4 líneas lo que habíamos representado en las gráficas:
-Aquí os dejo mi comentario:
Por último os explicaré lo que he aprendido con este proyecto y os daré mi opinión personal sobre él:

¿Qué he aprendido?

He aprendido a manejar correctamente la hoja de cálculo y ha colocar las fórmulas correctamente para poder hallar la frecuencia relativa, el porcentaje y los grados.

Opinión personal:
En mi opinión el proyecto ha estado bien, ya que la hoja de cálculo es una herramienta que aun no habíamos utilizado, y me ha gustado mucho.

viernes, 6 de marzo de 2015

Charla de identidad digital

En esta entrada os explicaré las conclusiones que saque sobre la charla sobre identidad digital y emprendeduría, a la que acudimos el día 11 de febrero.
                                                                            


Esta charla nos ayudo mucho, ya que estamos llevando un proyecto sobre como crear una empresa,
la charla nos la dió el publicista Marcos Vázquez.

En la charla nos hablaron de las características que tiene un producto, una empresa y de como personas jóvenes y adultas han logrado crear la suya propia o su propia marca.


¿Qué voy ha aplicar a mi producto?

Después de escuchar la charla he comprendido que mi proyecto tiene debilidades y fortalezas, ya que el objeto,(porta auriculares) que nosotros realizamos no tuvo mucha demanda ya que las personas no saben muy bien lo que es o para lo que sirve.

En segundo lugar he aprendido que los productos pueden tener un valor sentimental o emocional y eso puede generar beneficios.

Y por último aprendí que con una buena idea se puede generar mucho beneficio como es el caso de estos ejemplos que voy a poner a continuación, pero antes os dejo los esquemas de los aspectos favorables y desfavorables:



A continuación os dejare ejemplos de personas que con una simple idea han conseguido generar mucho beneficio.

APOTHEK:

       

THE PIANO STAIRS:





ZACH KING:


Bueno pues esto ha sido todo lo que he aprendido de la charla, espero que os haya gustado.
Aquí os dejo la presentación completa:
https://drive.google.com/folderview?id=0B0d0ZN9nIRMeWmwtOExBZE9EUzA&usp=sharing

miércoles, 4 de marzo de 2015

Flipped Algebra


 REALIDAD AUMENTADA

En esta entrada, os explicaré como he hecho el proyecto de flipped algebra para la asignatura de recuperación de matemáticas.
En primer lugar os diré lo que hicimos hasta llegar al resultado final de este proyecto.

1.El profesor nos explicó el proyecto:
Este proyecto consistía en crear un póster con GIMP, que es un programa de diseño vectorial, que nos permitió realizar un póster en el cual nosotros seríamos los encargados de  llenar con imágenes y vídeos nuestros para así luego linkarlos con aurasma, que es una aplicación que nos permite colocar objetos con realidad aumentada.
Logo de aurasma:





2. Creación del póster con GIMP

En segundo lugar nos colocamos en grupos de 3, mi grupo lo formábamos Violeta, Manú y yo.
Después de colocarnos en grupos cogimos imágenes nuestras e imágenes de emoticonos, y en último lugar ya que estábamos hablando de realidad aumentada/ecuaciones, le colocamos ese título y todo aquello lo colocamos encima de una imagen de un libro abierto ya que nos gustaba la idea y tenía que ver con material escolar.En segundo lugar colocamos fotos nuestras y al lado pusimos emoticonos de whatsApp para colocarlos como indicadores y señales para llegar a los vídeos.


3. En tercer lugar con los ipads grabamos las ecuaciones de primer grado, la ecuación que resolví yo fue:

 3/4 (2x+4)=x+19

Que se resuelve de la siguiente manera:

-Se multiplica el 3/4 por 2 y por 4, y nos queda 6x/4+12/4 que nos daría x+19.
-Se agrupan términos y nos queda 3x+6= 2x+38
-Nos quedaría 2x igual a 38, y por lo tanto se agrupan términos 3x-2x igual a x que sería igual a 38-6 que nos da 32.
-Y así vemos que x es igual a 32.

4. En cuarto lugar resolví la ecuación de segundo grado que era:
    ecuaciçon
Que se resuelve de la siguiente manera:

-Se resuelve mediante la fórmula:
  fórmula
-Tiene esta estructura:
ax2 + bx +c = 0 con a ≠ 0.

-Para resolverla lo único que tenemos que hacer es sustituir las letras de la fórmula por los números de la ecuación y así resolverla siendo así los valores a:2,b:5 y c:6.
-Y se resuelve así:
x= 5+- raíz de 5 al cuadrado - 4 por 6/2= 5+- raíz cuadrada de 25-24/2= 5+- raíz de 1/2= 5+-/2 y las soluciones sería xsub1 = 3 y xsub2= 2

-Y la x tiene dos soluciones ya que es una ecuación de segundo grado.

5. En quinto lugar resolví el sistema de ecuaciones, aunque a la hora de grabar el vídeo me ayude del ejemplo ya que no sabía como resolverlo, pero gracias a la ayuda de mi compañera Violeta aprendí ha hacerlo.El sistema de ecuaciones era:

2x+3y= -1
3x+4y=0

Y ami me toco resolverlo por igualación, y el sistema quedo así:

3x= -4y                       x= -4y/3

2 (-4y/3)+3y= -1        -8y/3+3y= -1

-8y+9y= -3                y= -8y+9y

x= -4(-3)/3                 x= 4

y= -3              

Esto fue todo el trabajo que hice en el proyecto sobre flipped algebra, ya que los vídeos fueron linkados por mi compañera Manú con la aplicación de ipad Aurasma.

Por último lugar os explicaré que es lo que más me ha costado, si salió como esperaba, que momento destacaría de todo el proyecto y de volver ha hacerlo que cambiaría.

-¿Qué es lo que más me ha costado?
   Sin duda lo que más me ha costado ha sido a la hora de hacer el sistema de ecuaciones ya que no entendía como tenía que hacerlo y también a la hora de ponerme de acuerdo con el profesor ya que no le entregue el cuaderno con las ecuaciones practicadas a tiempo.

-¿Salió como esperaba?
   Sí, aunque podríamos haberlo trabajado más ya que no entregamos a tiempo el póster y eso puede perjudicar nuestra nota.

-¿Qué momento destacaría de todo el proyecto?
   El momento en el cual nos reunimos en grupo a elegir las imágenes y los emoticones que iba a tener cada uno en el póster ya que nos gusto a todos la idea de los emoticones.

-¿Qué cambiaría?
   Tal vez, cambiaría mis ensayos a la hora de hacer el sistema de ecuaciones para así estar más preparado en el vídeo.

Conclusión: como conclusión he sacado de este proyecto que tengo que afianzarme más a la hora de hacer sistemas de ecuaciones ya que aun no lo tengo claro del todo.

Esto es todo,espero que os haya gustado la entrada sobre nuestro proyecto de flipped algebra que hicimos en la clase de recuperación de matemáticas.Este fue el resultado final de nuestro póster y aquí os dejo unos de mis vídeos.







         














martes, 3 de marzo de 2015

Proyecto - Nuestra propia empresa.

Este proyecto se basa en crear nuestra propia empresa.Para hacerlo pensamos en varios objetos para más tarde imprimirlos con la impresora 3D y venderlos en el día de puertas abiertas que hubo en nuestro centro.Para crear los objetos seguimos unos pasos.En primer lugar escribimos en post-it objetos que se pudiesen imprimir, pero sin tener en cuenta si las ideas eran algo caras de producir o eran poco prácticas.En segundo lugar cogimos varias ideas principales de todas las que pusimos, y empezamos a realizar un boceto de los productos que habíamos escogido, después de realizar el boceto en una hoja lo hicimos en freeCAD que como ya he explicado en otras entradas es un modelador de diseños 3D, que nos sirvió para realizar los productos que más tarde imprimiríamos.En último lugar realizamos una hoja de cálculo en la cual reflejaríamos el coste de los productos cual era el peso de el PLA. (poliácido láctico)

A continuación, os dejare imágenes de nuestros productos:

FLASHPICK:                                                                                              HOLSET:
                                                                         

Es un producto que sirve como porta-pendrives,                              Es un producto que nos permite
el pendrive se coloca en los orificios que tiene el                             colocar los auriculares en el 
producto y así se transportan los pendrives de un                             orificio que tiene en el medio
lado a otro.                                                                                         y así evitar que se enrollen al                                                                                                                    colocarlos.


                                                                                                  
                                                                                                                   

                                 

Lo  que más me ha gustado de este proyecto ha sido el trabajo en grupo ya que yo no me manejaba mucho con FreeCAD y gracias a mis compañeros,(Violeta y Alex) me he enterado mas de como se usa este programa que sirve para modelar diseños en 3D.

Aquí os dejo las vistas de nuestro flashpick y de nuestro holset:

                                                            

viernes, 27 de febrero de 2015

Proyecto sobre las empresas

DOCUMENTACIÓN

Día 21/01/15: Lluvia de ideas, pensar el nombre del producto que íbamos a vender, realizamos los bocetos y les pusimos nombres.

Día 28/01/15: Le presentamos nuestro boceto al profesor y él nos  revisó los bocetos que teníamos y nos dio unas pautas para mejorar el diseño.

Día 30/01/15: Trabajamos en grupo para modificar los problemas que tenía nuestro diseño.

Día 04/02/15: El profesor nos explicó que el día 12 de febrero recibiríamos una charla sobre emprendeduría, y que deberíamos realizar una entrada sobre lo que aprendimos. Más tarde el profesor nos explicó que es una hoja de cálculo y como se usa.

Día 06/02/15: Realizamos la hoja de cálculo y pensamos cuales serían los precios de nuestras piezas.

Día 11/02/15: Acabamos de realizar nuestra pieza y nos pusimos a pensar a que personas podíamos vendérselo y cuántas piezas podríamos realizar.

Día 13/02/15: Realizamos una segunda hoja de cálculo con nuestros productos y pusimos en una tercera hoja de cálculo quienes íbamos a asistir al día de puertas abiertas, y que íbamos a hacer cada uno de los que participábamos.

Día 18/02/15: Finalizamos nuestro proyecto y empezamos a realizar una entrada y una documentación sobre lo que habíamos hecho y sobre lo que habíamos aprendido.Y así concluyo nuestro trabajo.

miércoles, 4 de febrero de 2015

Presentación sobre los plásticos

En esta entrada os voy a explicar, los diferentes pasos que seguí con mi equipo para realizar un trabajo sobre los plásticos, ya que debíamos informarnos sobre ellos porque íbamos a trabajar con una impresora 3D que trabaja con plástico. En primer lugar os diré por que componentes estaba formado mi equipo: Celia, Marcelo y yo. En segundo lugar os explicaré como trabajamos para realizar el trabajo:
- En primer lugar creamos un documento compartido en google drive, en el cual cada uno de los componentes del grupo iba colocando lo que podía ser interesante e importante a la hora de hacer el trabajo.

- En segundo lugar buscamos imágenes que coincidiesen con el tema de la presentación para así mostrar de lo que estábamos hablando a la hora de hacer la presentación en prezi, que es una aplicación multimedia que se usa para realizar presentaciones.

-En tercer lugar, hablamos con el profesor para que nos diese feedback, es decir que nos diese su opinión sobre el trabajo, más tarde después de que el profesor nos diese su opinión modificamos lo que teníamos que mejorar en la presentación que realizamos en prezi.

-Y en último lugar después de varios días realizamos la presentación y  nuestros compañeros y nosotros mismos nos evaluamos en base a las pautas que nos dio el profesor en la hoja de calificación.


A continuación, os explicaré lo que aprendí con este proyecto:
- A organizarme en equipo.
- A realizar una presentación con prezi.
- A trabajar con diferentes personas.
- La historia sobre la creación del plástico
- He aprendido como poner texto e imágenes en prezi y que hay que tener contacto visual con las personas a las que te estas dirigiendo en la presentación y un buen tono de voz.
-Y por último lugar a evaluarme a mi mismo y a mis compañeros.