Portfolio de SLore by Sergio Loreto Manuel Castro is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en http://portfoliodeslore.blogspot.com.es/.
martes, 20 de octubre de 2015
Creative commons
Esta es una breve entrada en la cual solo quiero explicaros que mi blog, a partir de ahora tiene una licencia creative commons, aquí os dejo el enlace al sitio web donde la he realizado.
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viernes, 9 de octubre de 2015
FreeCad 2-5
Hola, en esta entrada os explicaré las figuras que hemos realizado en la asignatura de tecnología, programación y robótica con el programa de diseño de figuras 3D freecad.
1. Freecad es un programa libre de diseño en tres dimensiones para la asistencia en ingeniería mecánica y el diseño de diferentes elementos.
Emblema de Freecad:
Estoy utilizando este programa de diseño ya que en el aula tenemos una impresora 3D ese programa nos permite crear nuestras propias piezas e imprimirlas con la impresora 3D.
A continuación, os explicaré el proceso que he seguido para realizar mis piezas.
2. CUBO ¡HOLA! MUNDO:
Esta fue la primera actividad que nos propusieron en los video tutoriales, realizar "el monolito que aparece en odisea 2001"
2. En segundo lugar cree un cubo y lo coloque para que se observase en vista isométrica.
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3. En tercer lugar cambié las medidas, para realizar el monolito:
¿Cómo lo he hecho?
Lo he hecho con lo que ya sabía del año pasado y repasado los tutoriales de obijuan.
¿Qué he aprendido?
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Vista isométrica:
¿Cómo lo he hecho?
Gracias al tercer tutorial de Obijuan.
¿Qué he aprendido?
He aprendido a sobreponer figuras y a como cambiar las medidas cuando ya están sobrepuestas.
¿Cómo lo he aprendido?
Practicando con Freecad.
De repetir el proceso,¿qué cambiarías?
Nada, ya que no quedaría tan bien.
Conclusión:
La conclusión que saco es que cada vez manejo mejor Freecad.
4. TRANSLADO DE CUBOS:
Este tutorial consiste en crear seis cubos diferentes y trasladarlos hasta crear la imagen correspondiente:
1. En primer lugar realizé seis cubos, con sus respectivas medidas.
2. En segundo lugar estos cubos los transporte hasta que quedase la figura correspondiente.
3. Y en último lugar coloque las diferentes vistas de esta figura:
Alzado:
Planta:
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Perfil:
Vista isométrica:
¿Cómo lo he hecho?
Usando el programa de diseño Freecad y siguiendo las indicaciones indicadas.
¿Qué he aprendido?
- Con este tutorial he aprendido a sobreponer cubos.
- Modificar los datos de los cubos transladados.
¿Cómo lo he aprendido?
Con las indicaciones que he seguido viendo los tutoriales.
¿Qué cambiaría?
Nada, el resultado me ha gustado y he aprendido ,más así que lo dejaría igual no cambiaría nada.
¿Qué pienso?
Pienso que está muy bien este tutorial para poder aprender a sobreponer cubos y como usar los diferentes datos de cada cubo.
5. LA UNIÓN HACE LA FUERZA:
En este tutorial, obijuan nos enseña a realizar las piezas del tetris.
1.En primer lugar realizé los diferentes cuadros que iban a ser necesarios para realizar la figura.
2. En segundo lugar las diferentes figuras las fuí sobreponiendo y colocándolas correctamente, hasta formar las figuras correspondientes.
3. Y en último lugar coloque las diferentes vistas:
Alzado:
Perfil:
Planta:
Vista isométrica:
¿Qué he hecho?
He realizado el tutorial 5.
¿Cómo lo he hecho?
Aplicando los conocimientos del año pasado.
¿Qué he aprendido?
-He aprendido a realizar las figuras de tetris en 3D.
¿Qué pienso?
Pienso que están muy bien todos los tutoriales y que es muy practico para saber hacer figuras en 3D.
¿Cómo lo he aprendido?
Con los tutoriales.
¿Qué cambiaría?
Nada,me gusta mi trabajo tal y como esta.
CONCLUSIÓN:
En conclusión he visto que he mejorado mucho con Freecad y me encanta usar este programa.
¿Qué he hecho?
1. Freecad es un programa libre de diseño en tres dimensiones para la asistencia en ingeniería mecánica y el diseño de diferentes elementos.
Emblema de Freecad:
Estoy utilizando este programa de diseño ya que en el aula tenemos una impresora 3D ese programa nos permite crear nuestras propias piezas e imprimirlas con la impresora 3D.
A continuación, os explicaré el proceso que he seguido para realizar mis piezas.
2. CUBO ¡HOLA! MUNDO:
Esta fue la primera actividad que nos propusieron en los video tutoriales, realizar "el monolito que aparece en odisea 2001"
Proceso:
1. En primer lugar abrí el programa de freecad, a continuación, realizé un nuevo documento y lo abrí como part, para empezar a realizar mi figura.
2. En segundo lugar cree un cubo y lo coloque para que se observase en vista isométrica.
.png)
3. En tercer lugar cambié las medidas, para realizar el monolito:
4. En cuarto lugar realizé las diferentes capturas del alzado, planta, perfil y la visa isométrica.
Alzado:
Planta:
Perfil:
Vista isométrica:
¿Cómo lo he hecho?
Lo he hecho con lo que ya sabía del año pasado y repasado los tutoriales de obijuan.
¿Qué he aprendido?
He aprendido a utilizar el programa Freecaad.
He aprendido a cambiar los diferentes datos de una figura.
-Y por último a descargar este programa.
¿Cómo lo he aprendido?
Con los tutoriales que he visto en youtube.
¿Qué cambiaría?
Nada, ya que si no el resultado no sería el mismo.
Mi opinión:
Yo pienso que está muy bien realizar tutoriales de este tipo para personas que quieran aprender o simplemente tienen curiosidad por el tema.
3.PROPIEDADES DE VISUALIZACIÓN:
En este tutorial,realizaremos un cuadro que colocaremos como base y colocar otro encima de él.
En primer lugar realizé dos figuras, con sus medidas correspondientes, para obtener la figura que necesitábamos.
¿Qué he aprendido?En segundo lugar estas figuras las ajuste y las cambie con los colores que indicaban el tutorial:
.png)
Y por último colocaré el alzado, la planta, el perfil y la vista isométrica:
Alzado:
Planta:
Perfil:
Vista isométrica:
¿Cómo lo he hecho?
Gracias al tercer tutorial de Obijuan.
¿Qué he aprendido?
He aprendido a sobreponer figuras y a como cambiar las medidas cuando ya están sobrepuestas.
¿Cómo lo he aprendido?
Practicando con Freecad.
De repetir el proceso,¿qué cambiarías?
Nada, ya que no quedaría tan bien.
Conclusión:
La conclusión que saco es que cada vez manejo mejor Freecad.
4. TRANSLADO DE CUBOS:
Este tutorial consiste en crear seis cubos diferentes y trasladarlos hasta crear la imagen correspondiente:
1. En primer lugar realizé seis cubos, con sus respectivas medidas.
2. En segundo lugar estos cubos los transporte hasta que quedase la figura correspondiente.
3. Y en último lugar coloque las diferentes vistas de esta figura:
Alzado:
Planta:
Perfil:
Vista isométrica:
¿Cómo lo he hecho?
Usando el programa de diseño Freecad y siguiendo las indicaciones indicadas.
¿Qué he aprendido?
- Con este tutorial he aprendido a sobreponer cubos.
- Modificar los datos de los cubos transladados.
¿Cómo lo he aprendido?
Con las indicaciones que he seguido viendo los tutoriales.
¿Qué cambiaría?
Nada, el resultado me ha gustado y he aprendido ,más así que lo dejaría igual no cambiaría nada.
¿Qué pienso?
Pienso que está muy bien este tutorial para poder aprender a sobreponer cubos y como usar los diferentes datos de cada cubo.
5. LA UNIÓN HACE LA FUERZA:
En este tutorial, obijuan nos enseña a realizar las piezas del tetris.
1.En primer lugar realizé los diferentes cuadros que iban a ser necesarios para realizar la figura.
2. En segundo lugar las diferentes figuras las fuí sobreponiendo y colocándolas correctamente, hasta formar las figuras correspondientes.
3. Y en último lugar coloque las diferentes vistas:
Alzado:
Perfil:
Planta:
Vista isométrica:
¿Qué he hecho?
He realizado el tutorial 5.
¿Cómo lo he hecho?
Aplicando los conocimientos del año pasado.
¿Qué he aprendido?
-He aprendido a realizar las figuras de tetris en 3D.
¿Qué pienso?
Pienso que están muy bien todos los tutoriales y que es muy practico para saber hacer figuras en 3D.
¿Cómo lo he aprendido?
Con los tutoriales.
¿Qué cambiaría?
Nada,me gusta mi trabajo tal y como esta.
CONCLUSIÓN:
En conclusión he visto que he mejorado mucho con Freecad y me encanta usar este programa.
jueves, 1 de octubre de 2015
01/10/15-Diario de aprendizaje
Hoy he sacado la información en claro de los enlaces que nos dejo la profesora para el trabajo, es decir la parte de la historia tanto de Grecia, como de Roma.
29/09/15
Hoy en la asignatura de cultura clásica hemos realizado una entrada en la cual explicábamos nuestro trabajo individual en el trabajo que realizaremos en la asignatura de cultura clásica y nos hemos puesto de acuerdo en ello para ver como lo íbamos a representar, al final hemos decidido representarlo en una cartulina, con una parte para cada uno.
martes, 29 de septiembre de 2015
Banner
En esta entrada os explicaré, como realicé mi nuevo banner.He realizado otro banner ya que pienso que este curso es una nueva etapa y mi blog ya necesitaba un lavado de cara, algo fresco y nuevo que reflejase mis ideas y mis gustos.
En primer lugar busque una imagen en buena calidad que me agradase y mostrase colores claros para que conjuntase con el tema de mi blog, esta es la imagen que escogí:
En segundo lugar con GIMP (una herramienta que nos enseño el profesor) y que ya he explicado para que sirve en algunas de mis antiguas entradas, realice el banner, aquí os dejo como lo hice:
En tercer lugar escogí que parte quería recortar de la imagen, y la que escogí al final fue la parte soleada de la imagen para que se viese claro y bonito.Este es el resultado:
En cuarto lugar coloque el texto (el nombre de mi blog) en la imagen recortada y la coloque sin color en primera estancia, pero me di cuenta que quedaría mucho mejor con un tono de amarillo oscuro, para que resaltase la imagen del sol reflejado en el agua.
Este fue el resultado final de mi banner:
¿Qué he hecho?
He realizado un banner para mi blog, ya que quería modificar mi antiguo banner y era una tarea para la asignatura de tecnología.
¿Cómo lo he hecho?
Lo he realizado con GIMP y con los conocimientos que aprendí el año pasado.
¿Qué he aprendido?
He aprendido a mejorar el banner, gracias a las explicaciones del año pasado
¿Cómo lo he aprendido?
Lo he aprendido con las explicaciones del profesor del año pasado y las ideas que nos dió este año.
¿Que destacaría del proceso?
Destacaría el resultado final, ya que pienso que ha merecido la pena y el blog ha mejorado mucho. (su aspecto)
De volver ha hacerlo,¿qué cambiaría?
Nada ya que si no el resultado final tal vez no hubiese sido el mismo y no me hubiese gustado tanto.
En primer lugar busque una imagen en buena calidad que me agradase y mostrase colores claros para que conjuntase con el tema de mi blog, esta es la imagen que escogí:
En segundo lugar con GIMP (una herramienta que nos enseño el profesor) y que ya he explicado para que sirve en algunas de mis antiguas entradas, realice el banner, aquí os dejo como lo hice:
En tercer lugar escogí que parte quería recortar de la imagen, y la que escogí al final fue la parte soleada de la imagen para que se viese claro y bonito.Este es el resultado:
En cuarto lugar coloque el texto (el nombre de mi blog) en la imagen recortada y la coloque sin color en primera estancia, pero me di cuenta que quedaría mucho mejor con un tono de amarillo oscuro, para que resaltase la imagen del sol reflejado en el agua.
Este fue el resultado final de mi banner:
¿Qué he hecho?
He realizado un banner para mi blog, ya que quería modificar mi antiguo banner y era una tarea para la asignatura de tecnología.
¿Cómo lo he hecho?
Lo he realizado con GIMP y con los conocimientos que aprendí el año pasado.
¿Qué he aprendido?
He aprendido a mejorar el banner, gracias a las explicaciones del año pasado
¿Cómo lo he aprendido?
Lo he aprendido con las explicaciones del profesor del año pasado y las ideas que nos dió este año.
¿Que destacaría del proceso?
Destacaría el resultado final, ya que pienso que ha merecido la pena y el blog ha mejorado mucho. (su aspecto)
De volver ha hacerlo,¿qué cambiaría?
Nada ya que si no el resultado final tal vez no hubiese sido el mismo y no me hubiese gustado tanto.
Geografía e historia de Grecia y Roma
En la asignatura de cultura clásica vamos a realizar un trabajo sobre Grecia y Roma, este trabajo lo vamos lo vamos a realizar en grupos de 5 personas, y a continuación os enseñaré de lo que se encarga cada uno en este trabajo.
-Sergio Tarancón: mapas de Grecia.
-Sergio Loreto: voy ha investigar sobre la historia de Grecia y Roma y voy a buscar imágenes sobre los 2 lugares.
-Beatriz: va a realizar los mapas de Roma.
-Kaela y Gadea: se encargaran de hacer la línea temporal de Grecia y Roma.
Esta es la forma que tenemos para repartirnos el trabajo en este proyecto.En esta entrada os hablaré de los vídeos sobre Grecia y Roma que hemos visto en la asignatura de cultura clásica, y ahora os diré lo que he visto, lo que pienso y lo que me pregunto.
-Sergio Tarancón: mapas de Grecia.
-Sergio Loreto: voy ha investigar sobre la historia de Grecia y Roma y voy a buscar imágenes sobre los 2 lugares.
-Beatriz: va a realizar los mapas de Roma.
-Kaela y Gadea: se encargaran de hacer la línea temporal de Grecia y Roma.
Esta es la forma que tenemos para repartirnos el trabajo en este proyecto.En esta entrada os hablaré de los vídeos sobre Grecia y Roma que hemos visto en la asignatura de cultura clásica, y ahora os diré lo que he visto, lo que pienso y lo que me pregunto.
martes, 22 de septiembre de 2015
Teoría cinética de la materia
¿Qué es?
La materia tiene diferentes propiedades generales y también diferentes propiedades específicas para determinar el tipo de materia que es,algunas características son: color, brillo, dureza etc...
La materia se puede encontrar en diferentes estados, pero los más comunes son el sólido, líquido y gaseoso.
-Cuando se encuentran en estado sólido las partículas se ven muy atraídas con gran fuerza,
esto les hace que permanezcan muy juntas y que su volumen y forma sean constantes.
-Cuando se encuentran en estado líquido el volumen que presentan los líquidos es un volumen constante.Las partículas están unidas por fuerzas de atracción menores y las partículas se mueven con libertad.
-Cuando se encuentran en estado gaseoso no tiene forma fija (la materia) al igual que los líquidos, su volumen tampoco es fijo.También son fluidos, como los líquidos.En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy pequeñas.Y por lo tanto las partículas se mueven de forma desordenada, con choques entre ellas y con las paredes del recipiente que los contiene.
¿Qué he hecho?
He realizado un cuadro en el cual explico la teoría cinética de la materia, sus diferentes tipos y como se encuentran las partículas en cada uno de los estados, y por último he colocado un dibujo en forma de ejemplo:
¿Cómo lo he hecho?
Lo he hecho con la explicación del profesor y una página que nos indico el profesor, la página es.
http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/edb6467c-dc36-42e4-a245-9409477b5a81/Apliaciones_Didacticas/materia_cinetica/teora_cintica_de_la_materia.html
¿Qué he aprendido?
He aprendido nuevos conceptos sobre la materia, como que el volumen varía cuando la materia se encuentra en estado líquido y que en el caso de que se encuentren en estado gaseoso el volumen no es fijo.En último lugar aprendí que las partículas de la materia en estado líquido están moviéndose con libertad.
¿Cómo lo he aprendido?
Lo he aprendido con los apuntes de clase, la explicación del profesor y gracias a la información que encontré en la página que ya os he dejado indicada en el párrafo anterior.Esto es todo de momento, espero seguir ampliando mis conocimientos.
En conclusión quiero decir que gracias a la página que nos facilito el profesor el proceso para acabar el trabajo fue mucho más fácil y fiable ya que la información estaba contrastada con la que nos dio el profesor, por último quería decir que me gustan mucho las tareas de este tipo ya que se sale de la clase para buscar información y se contrasta con los compañeros y así se comprueba el trabajo de cada uno.
La materia tiene diferentes propiedades generales y también diferentes propiedades específicas para determinar el tipo de materia que es,algunas características son: color, brillo, dureza etc...
La materia se puede encontrar en diferentes estados, pero los más comunes son el sólido, líquido y gaseoso.
-Cuando se encuentran en estado sólido las partículas se ven muy atraídas con gran fuerza,
esto les hace que permanezcan muy juntas y que su volumen y forma sean constantes.
-Cuando se encuentran en estado líquido el volumen que presentan los líquidos es un volumen constante.Las partículas están unidas por fuerzas de atracción menores y las partículas se mueven con libertad.
-Cuando se encuentran en estado gaseoso no tiene forma fija (la materia) al igual que los líquidos, su volumen tampoco es fijo.También son fluidos, como los líquidos.En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy pequeñas.Y por lo tanto las partículas se mueven de forma desordenada, con choques entre ellas y con las paredes del recipiente que los contiene.
¿Qué he hecho?
He realizado un cuadro en el cual explico la teoría cinética de la materia, sus diferentes tipos y como se encuentran las partículas en cada uno de los estados, y por último he colocado un dibujo en forma de ejemplo:¿Cómo lo he hecho?
Lo he hecho con la explicación del profesor y una página que nos indico el profesor, la página es.
http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/edb6467c-dc36-42e4-a245-9409477b5a81/Apliaciones_Didacticas/materia_cinetica/teora_cintica_de_la_materia.html
¿Qué he aprendido?
He aprendido nuevos conceptos sobre la materia, como que el volumen varía cuando la materia se encuentra en estado líquido y que en el caso de que se encuentren en estado gaseoso el volumen no es fijo.En último lugar aprendí que las partículas de la materia en estado líquido están moviéndose con libertad.
¿Cómo lo he aprendido?
Lo he aprendido con los apuntes de clase, la explicación del profesor y gracias a la información que encontré en la página que ya os he dejado indicada en el párrafo anterior.Esto es todo de momento, espero seguir ampliando mis conocimientos.
CONCLUSIÓN
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